La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), a través de la Vicerrectoría Académica y su Programa de Desarrollo Docente, anunció la apertura de inscripciones para el curso de Formación de Ayudantes correspondiente al segundo semestre de 2024. Este programa, dirigido a estudiantes que deseen desempeñarse como ayudantes en sus respectivas unidades académicas, tiene como objetivo fortalecer el rol de los ayudantes en la docencia universitaria, proporcionándoles herramientas pedagógicas esenciales.

La formación, que se imparte a las y los estudiantes interesados, se estructura en torno a diversas temáticas que incluyen la integridad académica, el aprendizaje, el uso de tecnologías y la comunicación. Además, se utiliza un formato autoinstruccional, donde cada participante revisa recursos y realiza actividades de manera autónoma y en sus propios tiempos; más dos sesiones, una de carácter online y una presencial.

La Formación de Ayudantes es parte del compromiso de la PUCV con la mejora continua de la enseñanza, colaborando la implementación del modelo educativo, reconociendo el papel crucial que cumplen en el proceso formativo de sus compañeros. Las y los ayudantes, al interactuar directamente con los estudiantes, se convierten en un puente entre ellos y los docentes, facilitando la comprensión de los contenidos y contribuyendo a un aprendizaje más profundo.

Modalidad y plazos de inscripción

Las inscripciones ya están abiertas y se mantendrán hasta completar cupos. Las y los estudiantes pueden inscribirse directamente en el sitio web del Programa de Desarrollo Docente, haciendo click aquí, donde también encontrarán información detallada sobre el curso y el calendario de actividades.

El curso se llevará a cabo en modalidad autoinstruccional más una sesión de inicio y otra de cierre, adaptándose a las necesidades y tiempos de los estudiantes y facilitando la participación desde distintas ubicaciones. Para más información, las/los interesados pueden contactar al equipo del Programa de Desarrollo Docente a través del correo electrónico formacion.ayudantes@pucv.cl.

Por Ayskée Solís H.

El pasado lunes, la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) fue el escenario para la charla dictada por la Dra. Imelda Nava-Landeros, académica y Directora de STEM+C3 en la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA). La charla, organizada por el Programa de Desarrollo Docente de la PUCV con colaboración del Centro Líderes Educativos PUCV, se focalizó en la creciente influencia de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación y los desafíos que esta tecnología presenta.

Durante su exposición, titulada «IA y la Educación: Desafíos y Posibilidades», la Dra. Nava-Landeros abordó cómo la IA está transformando el panorama educativo global. Enfatizó la necesidad de una comprensión compartida de la IA entre educadores, resaltando que esta tecnología no solo es una herramienta de apoyo en el aula, sino que también tiene el potencial de influir en la manera en que se enseña y se aprende. Asimismo, subrayó la importancia de integrar la IA en los currículos educativos para preparar a los estudiantes para un futuro cada vez más
digital y automatizado.

La académica también destacó las preocupaciones éticas asociadas con el uso de la IA en la educación, tales como el sesgo en los algoritmos y la privacidad de los datos de los estudiantes. Según Nava-Landeros, aunque la IA puede mejorar significativamente el aprendizaje personalizado, también plantea riesgos como la ampliación de la brecha educativa debido al acceso desigual a la tecnología.

“Me agradó mucho la problemática que surgió a raíz de la discusión. Este tema de IA es la realidad en la que vivimos y uno como profesor, así como la industria y la sociedad, la debemos vivir con ella. Cómo va a formar la educación en una manera positiva en los diferentes niveles es algo que tenemos que pensar como mundo, como institución, como nación, así que es importante abordar este reto en conjunto y en diálogo. Hoy aprendí mucho de los colegas presentes”, declaró la experta tras la charla.

La actividad atrajo a profesores y profesoras de diversas Unidades Académicas de la PUCV, quienes participaron activamente en la discusión posterior a la ponencia. La Dra. Nava-Landeros concluyó su intervención instando a los educadores a adoptar un enfoque crítico y reflexivo hacia la implementación de la IA, asegurando que su integración en el sistema educativo sea equitativa y beneficiosa para todos los estudiantes.

Esta instancia académica reafirma el compromiso de la PUCV con la implementación de su modelo educativo en el uso creciente de las tecnologías. El programa de Desarrollo Docente una vez más aporta con la actualización y el desarrollo profesional de su cuerpo docente, manteniéndose a la vanguardia de las tendencias educativas emergentes a nivel global.

Por Ayskée Solís H.

El pasado viernes 2 de agosto, en dependencias de la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), se llevó a cabo la sesión inaugural del Diplomado en Docencia Universitaria. Este evento, organizado por el Programa de Desarrollo Docente de la Vicerrectoría Académica, marcó el comienzo de un nuevo ciclo de formación y desarrollo profesional para las y los docentes asociados de la universidad.

La ceremonia contó con la presencia de destacadas autoridades académicas, entre ellas, la directora de Pregrado, Jannett Fonseca, y el director del Programa de Desarrollo Docente, Cristian Merino. Ambos directivos destacaron la importancia de este diplomado como una herramienta esencial para potenciar la calidad de la enseñanza universitaria y responder a los desafíos educativos contemporáneos.

En su discurso de apertura, Jannett Fonseca enfatizó la misión de la PUCV de fomentar la innovación y la excelencia en la docencia. “Nuestra misión y visión como universidad ha sido actualizada, con énfasis distintos y miradas a futuro que buscan nuevos caminos en términos de lo que es nuestra posición como Universidad con 7 años de excelencia y consolidada como la Universidad líder en la región, pero también como una institución que se proyecta al resto del país y al ámbito internacional”, señaló.

En ese sentido, sostuvo que “este Diplomado en Docencia Universitaria viene a entregarles no solo conocimiento de lo que es la Universidad y qué es lo que esperamos de ustedes en términos de docencia, sino que también es la oportunidad de poder generar comunidad y una comprensión común de lo que esto significa en la PUCV (…) Todas las experiencias enriquecen, pero debemos avanzar en lo que significa ser docente en esta Universidad, la investigación, y lo que buscamos como entidad que tiene al estudiante en el centro de nuestro quehacer”.

Por su parte, Cristian Merino subrayó el rol crucial del Programa de Desarrollo Docente en el acompañamiento y perfeccionamiento continuo de los profesores de la universidad. «Nuestro objetivo es proporcionar a los docentes las herramientas necesarias para enfrentar los retos del aula moderna, promoviendo metodologías activas y centradas en el estudiante», indicó Merino.

El Diplomado en Docencia Universitaria, que se desarrollará a lo largo de varios meses, incluye módulos sobre didáctica, evaluación del aprendizaje, uso de tecnologías en la educación y diseño de cursos, entre otros. Los participantes tendrán la oportunidad de interactuar con expertos en educación y compartir experiencias con colegas de diversas disciplinas, enriqueciendo así su práctica docente.

Alejandra Sandoval, docente de Tecnología Médica, indicó que sus expectativas con el diplomado responden a “conocer herramientas, pues no soy docente, esta son mis primeras experiencias como tal, entonces espero tener armas que faciliten entregar conocimientos a los alumnos de forma de que lo puedan recibir y se puedan entretener. Me gustó esta primera jornada, es bueno que estemos interactuando entre distintas facultades”.

Diego Martínez, profesor asociado de Ingeniería Industrial, comentó por su parte que “mis expectativas son tratar facilitar los aprendizajes lo más pronto posible a mis estudiantes y diseñar cursos que se adapten a las características únicas que ellos tienen”.

En la sesión siguiente, las y los participantes del diplomado, contaron con una clase dictada en conjunto por Claudia Mejías, vicerrectora Académica de la Universidad; además de los directores Jannett Fonseca y Cristian Merino, donde profundizaron en las dimensiones del Marco de Cualificación de la Docencia Universitaria y el Modelo Educativo institucional.

Con esta iniciativa, la PUCV reafirma su compromiso con la calidad académica y la formación continua de su cuerpo docente, contribuyendo al fortalecimiento de una comunidad educativa dinámica y preparada para enfrentar los desafíos del
siglo XXI.

Por Ayskée Solís H.

La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), a través de la Vicerrectoría Académica y el Programa de Desarrollo Docente, ha lanzado un nuevo sitio web destinado a explorar y fomentar el uso de la inteligencia artificial (IA) en la educación universitaria. Este portal llega como un recurso valioso para las y los académicos de esta casa de estudios, interesados en aprovechar las herramientas digitales para mejorar la calidad y eficiencia del aprendizaje. De este modo, se colabora con la implementación del modelo educativo de la PUCV, en el sentido de promover el uso creciente de las tecnologías en los procesos formativos.

El sitio ofrece una variedad de contenidos como orientaciones, acceso a herramientas e infografías descargables, todos destinados a facilitar la integración de la IA en el proceso educativo. La IA, especialmente la generativa, ha demostrado ser una herramienta poderosa para transformar la educación, permitiendo la creación de contenido nuevo a partir de instrucciones en lenguaje natural. Esto puede optimizar la planificación de clases, el diseño de evaluaciones, y fomentar el aprendizaje autónomo y personalizado.

Potencialidades de la Inteligencia Artificial en la docencia

Una de las principales ventajas de incorporar la IA en la docencia es la capacidad de personalizar el aprendizaje. Los sistemas de IA pueden analizar el desempeño de los estudiantes y proporcionar retroalimentación individualizada, lo que ayuda a identificar fortalezas y áreas de mejora. Esta personalización no solo mejora la experiencia de aprendizaje, sino que también puede aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes.

En ese sentido, el portal alberga orientaciones para integrar la IA a través de tres principios: “Cómo integrar correctamente el uso de IA en la docencia”; “Cuándo limitar el uso de IA”; y “Cómo evitar el uso indebido de IA”.

Además, la IA puede asistir en la creación y administración de contenidos educativos. Los docentes pueden utilizar herramientas de IA para generar materiales didácticos, diseñar exámenes y evaluaciones, y proporcionar comentarios automáticos sobre las tareas. Esto no solo ahorra tiempo, sino que también asegura una mayor consistencia y objetividad en la evaluación.

Uso ético de la Inteligencia Artificial

El sitio web de la PUCV también aborda de manera integral las consideraciones éticas asociadas con el uso de la IA en la educación. Se ofrecen directrices claras sobre cómo utilizar estas tecnologías de manera responsable, protegiendo la integridad académica y la propiedad intelectual. Esto es crucial para asegurar que la adopción de la IA en la educación se realice de manera que beneficie a todos los involucrados y minimice los riesgos asociados con su mal uso.

La PUCV invita a todo su cuerpo docente a explorar este nuevo portal y a descubrir las múltiples formas en que la inteligencia artificial puede transformar la educación universitaria. Para más información y acceso a los recursos disponibles, visite https://desarrollodocente.pucv.cl/ia/.

Por Ayskée Solís H.