Docentes PUCV viven su primer ciclo de talleres de nivel avanzado
La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de su Dirección de Desarrollo Docente, ha puesto en marcha los Talleres de Docencia Universitaria de nivel avanzado. Estos programas son los primeros en dictarse desde que se implementó la modalidad de Trayectoria Formativa para el cuerpo académico.
En esta etapa, el profesorado desarrolla resultados de aprendizaje de nivel avanzado, es decir, los docentes ya han aplicado buenas prácticas asociadas a las distintas competencias del Marco de Cualificación en Docencia Universitaria. Ahora, las integran de manera significativa y las adaptan a las necesidades de su propia disciplina y contexto. Este proceso se sustenta en una reflexión activa sobre sus métodos de enseñanza y en el reconocimiento de la mejora continua como un pilar fundamental.
En este contexto, una de las instancias que ya dio inicio a sus actividades fue el taller de Gestión emocional en el aula, el cual desarrolló con éxito su primera sesión presencial. Este curso se enfoca en la adquisición de estrategias de identificación y regulación emocional en docentes para su gestión con las y los estudiantes en el aula universitaria, con la finalidad de mejorar el ambiente de aprendizaje.
Para Osbelis Beltrán Díaz, facilitadora de este curso, la respuesta de las y los participantes en esta primera clase refleja un desafío actual en la docencia: “Me di cuenta de la necesidad de compartir información y practicar en vivo como integrar estrategias de regulación emocional en el aula, como herramientas fundamentales para que el clima no sólo sea mejor, sino que sea afectivo y que el aprendizaje pase de ser un proceso netamente cognitivo a uno integral”
“Fue bastante gratificante el ver como desde la propia experiencia docente se completaba y se construía el aprendizaje, entendiendo que el lenguaje prosocial no es sólo cómo nos comunicamos, sino cómo generamos seguridad nerviosa interna”, destacó la Psicóloga.
Quienes participaron del encuentro también manifestaron una recepción positiva. Así se expresó María Fernanda Ramírez del Instituto Química PUCV: “Estoy muy contenta con estos talleres y comprometida con la docencia. Me parece una instancia muy positiva para que los profesores mejoremos cada día nuestra manera de relacionarnos con los estudiantes, tanto en el ámbito académico como en el emocional. Si bien todos estamos aprendiendo aquí, es necesario que sigamos fortaleciendo constantemente estas herramientas para mejorar nuestra docencia, lograr un ambiente grato y continuar con esta labor que es maravillosa”.
Mediante estas actividades, la PUCV reafirma su compromiso con el desarrollo profesional docente y la excelencia académica, ofreciendo a sus profesores herramientas actualizadas y un espacio de aprendizaje colaborativo que impacta directamente en la calidad educativa que reciben los estudiantes.
Sofía González R.
