Integridad Académica

¿Qué es la integridad académica?

La integridad académica se define como un compromiso de la comunidad de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (estudiantes, académicos e investigadores) en toda circunstancia con cinco valores centrales: honestidad, confianza, rectitud, respeto y responsabilidad. Para el cumplimiento de este compromiso se requiere de un valor adicional, la valentía, la que permite a los miembros actuar de acuerdo con los valores ya indicados, a pesar de las circunstancias adversas que puedan dificultar su ejercicio.

Es un principio fundamental de la Universidad y constituye una parte central de la formación integral y de excelencia que esta entrega. En conformidad con el Modelo Educativoque orienta el quehacer universitario de acuerdo a un conjunto de valores y comportamientos éticos, la PUCV aspira a que todos sus procesos formativos y actividades universitarias se conduzcan respetando el principio de la integridad académica.

Para más información, puede contactarse con Claudia Poblete Olmedo, coordinadora de Integridad Académica, al correo integridad.academica@pucv.cl

VER POLÍTICA DE INTEGRIDAD ACADÉMICA PUCV

Valores

Honestidad

Importancia de la veracidad en los procesos académicos

Respeto

La y el estudiante tienen el deber de respetar las ideas diferentes y a quienes las expresan, el trabajo de otros y su contribución al quehacer universitario.

Confianza

Las y los estudiantes la promueven al comprometerse con su aprendizaje y al desarrollar su trabajo de manera honesta y genuina

Responsabilidad

Se expresa en un compromiso con los valores de la integridad académica, las normas y convenciones que guían su formación

Justicia

Implica la existencia de estándares claros y permanentes en la toma de decisiones y en los procedimientos que involucren a miembros de la universidad.

Valentía

Esta es necesaria para actuar de acuerdo a los valores de la integridad académica, incluso en momentos complejos y donde existan presiones.

¿Por qué es importante promoverla?

Alcances

Estudiantes

De pregrado, postítulos, postgrados y personas que participen de actividades de extensión académica, quienes a través del estudio y el intercambio académico con sus profesores y pares, toman conciencia de sus capacidades y talentos, responsabilizándose de las oportunidades que la Universidad ofrece.

Profesores

Comprende a quienes se desempeñan como docentes en jornadas parcial o completa acorde con la normativa institucional. La y el profesor son considerados como las y los principales mediadores de los aprendizajes en la compleja tarea de formar personas integrales al servicio de la sociedad.

Investigadores

Son los académicos, estudiantes de pre y postgrado PUCV y quienes realicen una investigación manteniendo una vinculación con la Universidad a través de un proceso sistemático, planificado y a menudo experimental o teórico, enfocado en la creación de nuevos conocimientos, productos, procesos y métodos.

Integridad académica en la vida universitaria

Incluye todas aquellas relaciones que las y los estudiantes desarrollan en su entorno universitario, ya sea a través del contacto con otros integrantes de la comunidad universitaria o con terceros en representación de la universidad, como también con los distintos servicios, programas y actividades que la universidad dispone. En todos estos ámbitos la PUCV promueve activamente los valores de la integridad por medio de su conocimiento, significación y práctica.
La experiencia de vida universitaria íntegra fomenta la colaboración y el apoyo entre miembros de la comunidad, especialmente en la orientación a estudiantes en el desarrollo de actividades honestas, responsables y de excelencia. Esto promueve el deber de reportar cualquier falta, como el plagio, falsificación, o cualquier conducta que vulnere la confiabilidad.
En pre y postgrado se promueve un ambiente académico donde todos los miembros de la comunidad universitaria se sientan seguros y protegidos, garantizando que los derechos de autor y la propiedad intelectual sean respetados y valorados.
Para ver algunos tips de integridad académica en la vida universitaria puedes ingresar aquí

Integridad académica en docencia

Una docencia íntegra se caracteriza por la promoción de prácticas educativas éticas y transparentes, donde los docentes actúan como modelos a seguir, inspirando a sus estudiantes a desarrollar habilidades y competencias esenciales para enfrentar los desafíos del mundo actual. Se entenderán actividades de docencia en todos los niveles formativos que imparte la universidad como es el caso de pregrado, postgrados y postítulos, así como también la docencia que se imparte en los programas y actividades de extensión académica, tales como: diplomados o cursos de actualización.
La excelencia en la docencia se logra a través de la constante actualización y mejora en las metodologías de enseñanza, la inclusión de enfoques pedagógicos innovadores y la adaptación a las necesidades de los estudiantes. Se fundamenta en el fortalecimiento de la comunicación abierta y el diálogo constructivo entre docentes y estudiantes, promoviendo la colaboración y el trabajo en equipo, así como la participación de todos los miembros de la comunidad educativa. De igual forma, se espera que los docentes realicen evaluaciones justas y transparentes, que permitan identificar tanto el progreso como las áreas de mejora de los estudiantes, impulsando su crecimiento y aprendizaje.
Una docencia íntegra implica la promoción de un conjunto de valores positivos que son necesarios para un aprendizaje auténtico y efectivo, fomentando un enfoque más colaborativo y creativo. Las y los estudiantes deben sentirse motivados y tener reglas claras y firmes para evitar la tentación de copiar. Además, deben tener la oportunidad de experimentar el éxito y las experiencias tempranas de logro, para fomentar su confianza y autoestima.

Integridad académica en investigación

Tratándose de estudiantes, corresponde a trabajos orientados a aquellos que fortalezcan las competencias investigativas, como por ejemplo, proyectos, trabajos de investigación, trabajos de título y trabajos de grado. En el caso de profesores, alude a proyectos de investigación con financiamiento interno, proyectos con financiamiento externo por parte de ANID, CORFO, entre otros. Dado que la investigación es una actividad inherente al desarrollo profesional y disciplinario en las áreas de conocimiento, no suele haber diferencias significativas en lo que respecta a las responsabilidades de integridad académica entre lo que realizan estudiantes y profesores.
Promueve la obtención de los consentimientos apropiados y el aseguramiento de que las condiciones propuestas en aquellos acuerdos sean mantenidas durante toda la investigación. Además, se fomenta el trato justo, respetuoso y responsable a los sujetos humanos involucrados en sus investigaciones, velando por su seguridad y bienestar en toda circunstancia. Asimismo, se promueve la realización de investigaciones responsables con el medio ambiente y los seres vivos, con especial preocupación por el bienestar de animales involucrados en los procedimientos de investigación.
La universidad enfatiza que es importante reconocer y citar apropiadamente el trabajo intelectual de otros que han contribuido o han sido usados en la investigación, evitando el plagio en cualquier circunstancia.
Al momento de difundir los resultados de la investigación, se espera que esta opere de manera clara, precisa y fidedigna, y manejar los posibles conflictos de interés (financieros o personales) que puedan afectar y comprometer la confiabilidad de un proceso de investigación.

Faltas

Cuando las acciones realizadas por los miembros de la comunidad universitaria no se ajustan a los valores anteriormente mencionados, se presenta la deshonestidad o falta de integridad académica. Lo anterior significa que se podrían vulnerar las normas que rigen el quehacer académico de la universidad y, eventualmente, ser sancionado de acuerdo con el reglamento de disciplina.

Las faltas a la integridad académica contempladas por la Universidad son:

Plagio

Ocurre cuando un estudiante entrega un trabajo (o alguna parte de este) elaborado por otro autor, o extraído de una fuente identificable; en una situación en la cual se espera que el trabajo entregado sea original; sin el suficiente reconocimiento de la fuente original; y para obtener crédito por este o algún tipo de beneficio.

Colusión

La colusión ocurre cuando estudiantes colaboran de manera indebida en el desarrollo de evaluaciones. Esta ocurre cuando uno o más estudiantes interactúan en el desarrollo de una evaluación cuando ese tipo de interacción no está autorizada

Encargo o compra de trabajos a terceros

Encargar o pagar por la elaboración de algún tipo de trabajo (o parte de este) a terceros para ser entregado como propio en una evaluación académica es una falta grave a la integridad académica. Los terceros, en este caso, pueden ser: familiares, servicios externos, estudiantes que no estén desarrollando la misma evaluación, entre otros.

Hacer trampa en pruebas o exámenes

Esta falta incluye cualquier comportamiento que vulnere las reglas establecidas para la rendición de pruebas o exámenes en la Universidad. Esto incluye, por ejemplo, acceder a materiales o apuntes sin autorización, o intentar acceder a las respuestas de otro estudiante que está rindiendo la evaluación.

Fabricación, invención o falsificación de información

Consiste en la incorporación de material o información inventada o falsificada en trabajos sujetos a evaluación o en publicaciones académicas. Esto constituye una vulneración grave a la integridad académica y puede dañar de manera profunda la confianza entre los miembros de la comunidad universitaria y académica.

Taller Autoinstruccional

El Programa de Desarrollo Docente PUCV e Integridad Académica PUCV ponen a disposición de las y los profesores el taller autoinstruccional denominado La integridad académica en la PUCV, a través del Aula Virtual, para que quienes lo cursan distingan la relevancia de actuar con responsabilidad e integridad académica en el contexto universitario, con el propósito de guiar a sus estudiantes en la valoración de un comportamiento académico e investigativo, responsable y ético