Docentes de la PUCV exploran el potencial de la Inteligencia Artificial en jornada de talleres reflexivos
La Pontificia Universitaria Católica de Valparaíso, a través de la Vicerrectoría Académica y su Dirección de Desarrollo Docente, celebró el Día de la IA con el propósito de materializar los principios institucionales —Modelo Educativo, Plan Estratégico Institucional y Trayectoria Formativa en Docencia Universitaria— mediante la creación de un espacio de encuentro y aprendizaje para la docencia del futuro.
Durante la jornada, académicas y académicos de distintas unidades de la PUCV presentaron experiencias docentes e investigaciones que abordaron el uso de la IA en el quehacer universitario, destacando su potencial para fortalecer los procesos formativos con la ayuda de las tecnologías emergentes.
La conmemoración contempló una programación orientada a la reflexión pedagógica, mediante ocho talleres reflexivos y workshops que propiciaron el análisis colectivo en torno a dialogar e intercambiar experiencias sobre el impacto de la inteligencia artificial en la educación superior.
Carmen Márquez de la Facultad de Teología, quien participó del taller Diseñando Experiencias Universitarias de Aprendizaje con IA, valoró especialmente el trabajo colaborativo entre docentes. “Pudimos realizar retroalimentación con otros profesores sobre lo que habíamos desarrollado en el curso, en este caso de Antropología Cristiana, abordando la inteligencia artificial. Fue un intercambio muy enriquecedor, especialmente considerando que se trata de cursos numerosos y de temáticas que aún resultan nuevas para muchos estudiantes”, señaló.
En tanto, Óscar Valenzuela del Instituto de Historia, formó parte del taller IA bajo escrutinio: Bienestar y Riesgos, señalando que “fue muy provechoso para poder reflexionar junto a mis pares, respecto de cómo estamos nosotros y nuestros estudiantes utilizando la IA y cómo podemos seguir promoviendo prácticas que favorezcan ese uso. Que no se utilicen solamente para copiar y recopilar, sino que también para generar unas nuevas formas de pensar que apunten al pensamiento creativo y crítico en la formación universitaria.
Por su parte, Carlos Valdovinos del Instituto de Historia, participó del taller Pensamiento Crítico y Alfabetización en IA para Estudiantes agradeciendo la productiva jornada. “Debo destacar la instancia de la universidad, al darnos la oportunidad de poder perfeccionar nuestras técnicas, como la minería de datos, tema que trabaja mi asignatura en particular y buscamos fomentar la soberanía cognitiva de los estudiantes que van a desenvolverse en un futuro en la sociedad como profesionales”, subrayó.
Iniciativas como esta refuerzan el compromiso institucional en la PUCV con una formación de calidad, orientada a compartir buenas prácticas, promover una mirada crítica y situada, y aportar a la construcción de lineamientos que orienten el uso responsable de estas tecnologías en nuestra Universidad.
Sofía González R.
